叙事作文

实用的叙事作文汇总8篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的叙事作文8篇，欢迎阅读与收藏。

叙事作文 篇1

“请问，在你最热的时候，该吃什么?”“冰棍儿，雪糕，冷饮!”我想，大多数人的回答都是这样。Yes，我今天就吃了冰棍、雪糕，真是爽极了!

上午，哥哥从扬州赶回家。可能是经过一番劳累的奔波和那毒辣辣的太阳的毒烤，他的脸上汗淋淋的，后背也湿了一大块。当时我一个人在房间里，只见门被轻轻地推开了，我抬头一瞧，原来是哥哥。瞧他那一副狼狈样：浑身上下冒着热气，头发就像洗过了一样，后背的衬衣上像被谁浇了一盆水似的。他已经用毛巾擦过了脸，可汗仍顺着他的脸颊往下流。他用手背擦了擦，轻轻地走向蚊帐，慢慢地坐在席子上，打开电风扇，立即变得惬意自得。

吹了一会儿之后，我还以为他享福舍不得离开，不会出门呢，于是就随手把门关了起来。就在我把门关的只有一条缝的“千钧一发”之际，他迅速扭过头，对我不紧不慢地说：“别关，我还要出去呢。”话音刚落，他就站了起来，迈着矫健的步伐走出卧室。随即，我就去了窗前，只见哥哥推开大门，骑着车子出门了，我立即收回目光，又玩了起来。边玩边吹着电风扇，觉得真凉爽。

过了十几分钟，我伸了个懒腰，无意间抬头看见了哥哥又一次推开了院门，后面还跟着奶奶。这次回来，他手里拎着一个包，包里花花绿绿的，我瞟了一眼，压根就没在意那是什么。没想到，哥哥随后拎着这个包进了我的房间，他居然从包里抽出一根雪糕和一根“大布丁”。我接过后迫不及待地撕开包装，大口大口津津有味地吃了起来。吃的时候，那浓郁的奶油香令我“大饱鼻福”，爽爽的风吹得我更舒服了。这一切简直成了神仙的生活!

妈妈这时进来了，看我这副模样，不忘她那一直秉持的态度，耐心地劝我说：“冰的东西和电风扇都要少用。”我听了若有所思，但心里却在想：还是冰棍电风扇最爽!

叙事作文 篇2

昨天下午那场酷暑中的暴风雨，我感觉到了风的强悍，但感觉更多的是夏雨的妩媚、活泼与温柔！ 下午三点钟，天渐渐暗下来了。说声变天，大风就来了，一股一股的，打得香樟树一阵乱摇乱摆，路上的行人也被大风吹得睁不开眼，匆匆忙忙的脚步渐渐地慢下来了。

正在街上行走的我高兴地说“暴风雨就要来了，太好啦！”才说完，还带着一丝丝热气的暴雨就扑天盖地地下来了。那雨仿佛是一根根密密麻麻的银针，刺进我的衣服里，穿进我的肉里，感觉不是一阵疼痛、麻痹，而是一阵清爽、冰凉。大风呼呼地吹着，树枝摇摆得更利害了，电动车在摇摆，雨丝也在摇摆。雨丝随着大风的方向，一阵比一阵强，一阵比一阵大，一阵比一阵远，一阵比一阵密集，一阵比一阵晶莹。

暴雨中的人们都用最快的奔跑速度跑到最近的房檐下躲雨，刚才还大呼“爽！爽！爽！”的我也快步躲到了房檐下。雨越来越大，越来越急，越来越密，快速打下来时，让地面腾起一阵阵雾，只见那阵雾徐徐上升，仿佛像童话中那样，使人产生奇妙的幻觉。 淘气不懂事的孩子们则当这场暴风雨是天然无害的无蓬头的洗澡时机。他们大声嬉戏的声音在雨中变成了那场音乐会的主唱，大雨哗啦哗啦的声音则成了伴奏。

暴雨不像春天的雾那样温柔宁静，不像冬天的雪那样无声无息，不像冬天的风那样强悍与喧哗，也不像阳光那样光彩与耀眼，她只像唱着美妙而又欢快歌曲的娃娃，快乐地帮人们四处浇水，避旱。突然间，我仿佛看到了雨娃娃们在天上围着圈跳着舞的景象。这是多么欢快，多么活泼，多么美妙，这使我和身旁的小伙伴们也跟着在雨中跳起了舞，唱起了歌。 孩子们都喜欢雨的活泼和欢快，他们都喜欢让雨淋，跟雨娃娃们一起乱唱乱跳。 我也一样，我喜欢雨的活泼，喜欢雨的欢快，喜欢跟雨娃娃一块儿唱一块儿跳，喜欢被雨淋的感觉，也开始喜欢高尔基的这句话：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 清晨，我被一场噩梦惊醒。我揉了揉惺忪的睡眼，看了看闹钟，还早呢！突然，我听见天上有人在窃窃私语。仔细一听，原来是玉帝命令雷公、电母、龙王、风婆婆……

在武汉的开发区下一场暴雨。 早上，蒙蒙细雨从天而降，落在我的肩上、腿上，使我感到丝丝凉爽。树儿、花儿、草儿，都张开了嘴巴，准备大喝一场。过了一会儿，天显得更加阴沉，乌云密布，我想，今天肯定会下倾盆大雨。 果然不出我所料，放学后狂风大作，雷电交加，风像千军万马一起涌来，雷电像要把大地炸裂，转眼间，黄豆大的雨点劈头盖脑打落下来。水珠沿着屋檐流了下来，像断了线的珠子，屋下浮起一层轻烟，地上溅起一朵朵小白花。小鸟们也躲进了自己的窝。哗哗的雨声、轰隆隆的雷声覆盖了所有的声音。

忽然，一道闪电划过长空，仿佛把天劈成了两半。本来黑暗的天空，一下子明亮起来，一下子又黑暗下去。好像天上的宝莲灯的插头接触不良，时而亮，时而暗。雨打在窗台上，那声音像是把冰块放进了开水中的炸裂声，噼噼啪啪的。突然，响起了震耳欲聋的雷声，把我吓了一跳，险些摔倒。我觉得整个大海里的水都从天上倒了下来…… 我盼望这场暴雨快快停止……

叙事作文 篇3

开始，我不明白，人间处处有真情这句话的意思。不过，经过那天之后，我渐渐明白了。

那天，下着雨，我放学回家，看见一位穿着雨衣骑着自行车的老人，突然停在路边，弓着腰，双手搭在自行车上。没有人注意到他，雨伞挡住了人们的视线。一个扫地的工人，扫到他身边，发现老人趴在自行车上一动不动，才发觉出了事，赶紧打110报警。

民警很快到了，发现老人已经无生命体征了。短短几分钟，老人就在雨中离世。路边，很多把伞停了下来，揪心地看着这一幕。

民警撑着伞蹲在老人旁边，不让雨水打在老人身上。几位路人将伞斜伸着，挡住老人的双腿，不让雨水打湿的双脚，又有几个路人撑着伞挡住老人的身体其他部位。民警通过老人身上的手机联系上他的家人，老人离世的消息在雨中散播。路人撑着伞，在雨中陪伴着老人。

老人是在雨中离去的，但一把把陌生的伞，为老人遮挡了寒雨。我明白了∶每个人，都可以为自己，也为他人，撑起这样一把伞。

叙事作文 篇4

我们郧西的春节，有着不同的习俗。

“腊八节”。腊月初八，户户以五谷杂蔬煮腊八粥，人称“吃了腊八粥，就把年来办。”吃后盛一碗，让小孩拿着砍刀，将房前屋后的果树隔上一道口子，喂进腊八粥，边喂边念：“今年喂腊八，明年结的鼓爪爪。”以示来年果树丰收。也有的地方留一碗到除夕日给当家人吃。

“过小年”。过小年时，是腊月二十三日晚，每家都烙饼祭祀东厨司命。晚餐后洗净锅灶，点燃蜡烛，焚香烧纸，叩拜灶君，禀其回天宫后，向玉皇大帝多讲人间善事，来年以降吉祥，常称“司命爷上天，好话多说。”除此之外，人们还买了很多好吃的，高高兴兴的`先庆祝一番。过了二十三，大家把鱼，肉，鸡，青菜，年糕……都预备充足，为新年做好打算，而且还要进行一次全方面的大扫除，把家里打扫得一尘不染，来迎接新一年的到来。

“春节”。也称除夕，农历腊月三十日。中午全家老老少少欢聚一堂，热热闹闹的吃“团圆饭”。门外张贴红对联，以示红红火火，还要贴“福”，“福”还要倒着贴，寓意福到了。还要穿新衣，燃放鞭炮以示庆祝。马路上，玩的玩船，舞的舞狮子，热闹极了。晚间，家家户户张灯结彩，生火取暖守岁通宵。在晚间12点整时，在外面点燃以经预备好的烟花炮竹，来庆贺新一年的到来。春节是郧西最隆重，最热闹的节日。

“正月初一”。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都关着门，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。大约到8点钟，全家人一起出去给老辈拜年，这是小孩最喜欢的了，因为拜年不仅可以再大饱口福一次，还可以领到老辈们给的红包。拜完年后，则在老辈家吃上一顿饭，并互相祝福。我们小孩子就凑在一起玩游戏，放鞭炮。

“元宵节”。农历正月十五，有元宵闹花灯的习俗。在此期间，全县各地举办各种文艺节目，玩艺儿以示庆祝。也是过年期间人们主要的集体活动，有很多节目：舞狮子，玩龙灯，玩采莲船，竹马，蚌壳，凤凰，高跷等等。到了晚上，一家人坐在一起吃元宵，象征着一家人团团圆圆，幸福美满。吃完元宵，一家人一起出来猜灯谜，猜对了，就送一个吉祥娃娃，别提有多热闹了！

这就是我们郧西独特的春节风俗。

叙事作文 篇5

我的老北今年有四岁了，别看他这么小，鬼点子却不少，调皮活泼乃是他的本性。唉，真是说曹操曹操到！不行，得想办法把他支开，不然，让他这么一捣乱，后果将会是不堪设想。想到这里，我眼珠一转，心里顿生一计。

“姐姐！”

“文涵，快去看看坏坏（我家的爱犬）跑到哪儿去了，别让坏人把它抓走了！”我冲弟弟喊道。

嘿，没想这小子还挺有爱心的，竟然真跑去找狗了！哈哈，我真是太聪明了！

可是，大半天下来，我就感到不对劲儿了，坏坏在这么时间里都没有出现，这个调皮蛋到底把狗藏到哪儿去了？我不禁在心里犯起了 嘀咕。于是，我便用80分贝的声音喊道：“杜文涵，你把狗藏哪儿去了？”可是，任凭我怎么叫喊，却听不到他的回答。看来这家伙不知又上哪儿疯去了。哼，真是气煞我也！没办法，只能自己去找了！

我的第一个目标是厨房。原因嘛，就是因为坏坏嘴馋喽！然而事情并没有那么简单。我嘴里喊着坏坏的名字，找遍了家里的各个角落，就是不见它的踪影。这个调皮蛋到底把狗放哪儿了呢？正在我一筹莫展之际，我忽然听到冰箱附近有“嗷嗷”的呻吟声，莫非……

我飞奔过去，打开了冰箱门，Oh，my god！只见坏坏已经被冻得半死不活了！它的耳朵耷拉着，尾巴变成了一根“冰棍”，胡子上还挂着霜。我急忙抱出了坏坏，用热手巾把它给裹起来。过了一会儿，坏坏终于苏醒过来了！我长长地舒了一口气。对了，还有一件事情我差点给忘了，我要找弟弟算账，可是，刚刚回来的那个捣蛋鬼见大事不妙，便又溜之大吉了。

唉，老弟啊老弟，我是想说爱你不容易啊！

叙事作文 篇6

童年像做梦一样，无忧无虑，自由自在，有时快乐，有时失落。一些美好的往事就像彩虹一样五彩斑斓。

记得我上幼儿园时，有次妈妈叫我洗菜。我把青菜、鸡蛋、西红柿都往洗衣机扔，放些水，拧开开关洗起来(平时看见妈妈洗衣服就是如此)，过了一会儿打开盖子一看，傻眼了：青菜变成了“光杆司令”，鸡蛋和西红柿糊成一锅汤了，此时的我不知怎么办才好，想到等一下被妈妈骂，我情不自禁地哭了起来，妈妈被我的哭声引来了，听了我的解释，妈妈不但没骂我，还夸我是个“智慧宝宝”呢!

还有一次，妈妈叫我去买糖烧红烧肉，到了半路，我脚一歪糖全都洒在了地上，我急中生智，赶紧把糖和沙子一起装进袋子，回家赶紧用水冲洗。一会儿，糖不见了，只有沙子还躺在里面，我被急哭了，妈妈见到这种场面，竟放声笑起来：“好聪明的丫头呀!糖放进水里是会融化的。”我似懂非懂地点了点头。

随着年龄的增长，我对许多事物有了更多的认识与了解，那份天真烂漫的童年也将不经意地失去了。

叙事作文 篇7

时间无形，抽象如水，流速且快；时间有形，好似容器，装置记忆。如果把人生比作一本书，则军训是里面精彩的几页；如果把人生比作房子，则军训会是重要的物品；如果把人生比作电视，则军训是节目中必看不可的！

军训时，我们随着成长在改变着，第一天到最后一天心中的想法截然不同。第一天，我的心里非常恼怒，心想：这是什么鬼地方，简直是“人间地狱”！第二天，我慢慢习惯了，训练并没有第一天难受，下午我们看了场电影，名叫《冲出亚马逊》。我看着电影人物永记教官的话：“一、服从；二、完全服从；三、绝对服从。”经过种种残酷训练，我心想：他们的训练比我们苦了几十甚至几百倍，他们能坚持，为何我不能！我坚定了心中要坚持不懈的想法，一想：掐头去尾，训练也就两天时间而已。第三天的我，完全习惯了那儿的生活，我的心中却不想结束军训，还想和同学们这样一直生活下去。

军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程。军训磨练了我们的意志，锻炼我们的身体。我想这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是坚持不懈，是团队的重要性。无论今后我做什么，想到今天的苦与甜，一切困难都变得渺小了。没有狂风暴雨，怎会有彩虹。总之，这三天时光充实而美好，我永远也忘不了这三天时光！

叙事作文 篇8

教学目标

1.掌握叙事作文的写作技巧。

2.把握好写叙事作文的三个部分。

教学重点

1.对叙事作文中“六要素”的详略进行合理的取舍。

2.如何写好作文中的“经过”部分。

课前准备

回忆自己童年生活中有深刻教育意义的事，以《童年趣事》为题写一篇作文。

教学过程

一、出示“学习目标”

1.掌握叙事作文的写作技巧。

2.把握好写叙事作文的三个部分。

引导学生明确本节课所要掌握的基本内容，教师做简要说明。

小学生的作文教学主要是以叙事作文为主。但叙事作文，同学们往往写成了“流水账”，没有新意，不感人。那么，如何使得每一篇作文都能达到有具体内容，主题明确，并且丰富生动呢？重点是“六要素”的取舍与详略。

这节课，我们重点解决这个问题。

二、引导学生以作文“六要素”为主要内容进行分析

1.时间：要写具体，写明确。(如“那是一个美丽的早晨……”)（简写）

2.地点：要写具体。（如“海滩上”、“小山上拾柴火”等）（简写）

3.人物：要描写人物，要对人物的内心活动进行深入刻画，通过语言、通过动作、通过表情等方面进行描写。

安排人物时不宜过多，能够为作文中心服务的要进行重点描写，其他人物在描写上不必过多过细，否则会冲淡主题。

这里以田恒同学的作文为例，引导学生分析和掌握人物描写的特点。

人物是叙事作文中描写的关键。如人物怎么想，怎么说，怎么做，要让学生明白。人物是叙事作文的灵魂，事才是作文的中心内容，人为事服务，事为人做铺垫，二者相辅相成，缺一不可。

4.起因：要具体写，要言简意赅，属于略写部分。

这里一定要指导学生，叙事作文的起因一定要写的简洁，以小为主。起因写的太大、太广反而让作文的主题无法突出，人物不好安排。这就是人们常说的“宁挖一口井，不开一条河”的道理，口开得越大越不好写。

这里以汤清文同学的《童年趣事》为例来分析。

5.经过：这是叙事作文中最细的部分，是详写部分。是小作者最需要思考、琢磨的地方。

启发学生自己说一件事，尽量说得详细一些。（教师要边听边指导，提醒学生尽量说自己的事。）

课件出示范文《给小鸡接生》

同年“傻”事：怎么给小鸡“接生”？引导学生一层一层去学习作文中的“六要素”。

尤其作文的经过，要仔细研读，如何体现详写之特点。

“小鸡出来了，我真高兴！”这里你是否能加上一些能表达出“高兴”的语言或动作描写？

“小鸡出生用时太长”，自然过渡到给小鸡“接生”的“妙招”上来。

从“我搬小凳子”到“磕破蛋壳”到“取出小鸡”到“母鸡向我冲来”再到“傻孩子，小鸡一定要到时间才能出来！”这些都是细节描写，有人物对话，有事情经过。每一个环节按照事情发展的顺序都写得非常具体。

此文的另一个特点是分层描写。分层描写的好处是能够把作文的情节写得详细周到，具体生动。

6.结果

结果要引导学生以最简单的语言、最能点出中心思想的词句写出来，以此表达个人要抒发的感情或是一个道理。

如《给小鸡接生》一文事情的结果就是小鸡“耷拉着头，快要死了”，从而揭示“不能违背自然规律”的道理。

三、作文中“三个部分”的重要性

作文中的“三个部分”就是开头、经过和结尾。一般的，小学生的习作都能将三个部分写得很清楚，但要引导学生从“凤头”→“牛肚”→“虎尾”去思考文章的构思、内容的取舍。

“凤头”，顾名思义，就是要写得华丽美妙。

“牛肚”，主要指事情的经过，要把经过按照事情发展的顺序分层、分节地进行描写。

“虎尾”主要是有力，简单的一两句话就能点明主题，使人一目了然。

学生分享自己作文中的好结尾。

四、以汤清文同学的《童年趣事》为例进行系统分析

五、小组互评作文

注意按照叙事作文“六要素”和三个重要部分分别进行点评，互相提出修改意见。如果有明显不当之处，可以学老师的样子修改一下，或在文后标注，让本人修改。

六、布置作业

课后认真修改自己的习作，然后把改好的习作读给同桌听。