我的老师写人作文

时间:2024-09-04 13:57:11
我的老师写人作文集合九篇

我的老师写人作文集合九篇

在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的我的老师写人作文9篇,欢迎阅读与收藏。

我的老师写人作文 篇1

我的语文老师是一位与众不同的老师,关于他,我有想用文字描述他的冲动,于是写下此篇。

他年纪也大了,个子不高,皮肤黑褐色,有双炯炯有神的眼睛,为人师表,举止典雅端庄。

在一堂课上他语重心长地说:到了大学,你们依然保持高中奋斗的状态,还是觉得‘高中太苦,大学过往,愧对人生’,像人们常说的‘我要轰轰烈烈地谈场恋爱’他的语气很平淡,面色不改,声调平和。但看得出他是融入深情,对我们寄予厚望、一心想塑造我们的,只是进展得没有那样轰轰烈烈。

每日,他的趣谈和分享的见闻总在潜移默化地改变着我们。与其说他再教知识和文化,倒不如说他一天天地将自己的品行与节操以一种榜样(以身作则)的形式传递给我们,那理想的火炬便接到了我们手中,总觉有一种责任感。不求对社会作出多大、多瞩目的贡献,但求不利害社会,从小事起立德。

他如园丁,不辞辛劳地给我们这些小树修剪纸条,打理好、整顿好,用心浇灌,我们得以如沐春风,在阳光下长得端直。像他这样注重德行培养的老师在以完成学业为主的高中不多见,实属难得,能遇见真的有幸,备受教育和感化。

滞后时没有严厉的批评,但他失落的目光,还有凝重的神色让我们心感惭愧。于是总会用心做好,到头来还是让他失望。

小学时雷老师曾坚毅地说:我绝不能让我班上任何一个学生在社会上混成流氓。(当是班风很差,班上不乏有捣蛋鬼,时常惹是生非,打架斗殴,鸡犬不宁)。可他平淡,看似不在意,实则倾尽心血,更多的是让我们自己领悟。给我们悟的余地,他像位指路人,仅是在引导,如一座无声、静默的灯塔。

他爱卫生,总是做些力所能及的事。诸如,某个洗手池的水龙头坏了时,他都会敏锐地察觉,并在第一时间给校务处发短信,向他们上报,他们一行人总爱给他道声谢谢,他不太看重,只觉得他们能够做好才是关键。

他也组织过我们(我有幸去了,少部分人才恰好轮到)打扫会议室,他能为他人着想,总能以身作则,虽辛苦,但他给我们上了一课,再艰辛,也值了。他的实践活像一本教科书,但却是立体,现于我们眼前的。

他爱憎分明,对于社会上的不公之事他会愤慨,表明自己尖锐的批评,他会同情遇难的人。

当他看到新搬过去的教学楼因为怕走廊上的人影响教室里学习的人,于是设计者把靠走廊那一侧的窗户砌得老高了,根本不透风,窗帘只是显摆。于是,他在一堂课上开玩笑说:于都本来就有很多猪脑了,还要请其他地方的猪脑来修,何必呢。你们一定要学好文化来,不然就算学识再高,没有人性,设计出来的东西也是叫人咒骂的。

他不乏风趣幽默(乐趣横生,妙),每堂课都有他心灵的精雕细刻,每一句句令人莞尔的话语便脱口而出。他的玩笑入耳,入心,启发人,感悟至深。

有回月考,他教的我们两个班真的考得很差,落后了许多。他在我们班发了脾气,一整节课都没正常进行,他像是发泄一样说了许多,从他身边的琐事到近来的新闻热点,虽然看似凌乱,但无比切题的。他给了我们很多启迪,不像一般老师大发雷霆一顿就离去,仅是给人留下阴暗的印象。

他到了隔壁班,刚上课就来了句:上回考试你们给我个下马威,这回直接把我从马上拽下来了。话音刚落,所有人哄堂大笑。他对待两个班有如此大的反差令人费解,但看得出他对我们班是寄予厚望的,不然也不会又那么大的怒火。

他就是这样一位富有个性的老师,他的奇异之处像满天的繁星一样数不尽,能遇上算是我的荣幸,最后相处的一段时光我将且行且珍惜。

我的老师写人作文 篇2

要想让一个学生喜欢课堂,得先让学生喜欢老师。这是一个千年不变的道理,我就很喜欢科学石老师的课。

以前的时候,我还不是很喜欢科学课,因为充满了术语。但后来我就喜欢上了,因为首先我觉得石老师讲课有一种特殊的味道,比如北京人说话像说相声,石老师说话就像真正的大科学家,像我们以前学习石头和瓷器,他嘴里面经常蹦出来一个什么韧性呀,硬度呀,让人一下就觉得很专业。

而且他经常给予我们肯定,每当我们发言正确,他一定会这么说:“这位同学说的非常对啊!”,边说还边竖大拇指。如果发言错了,他也不会厉声批评,而是笑着找出同学话里面的漏洞,再跟我们慢慢说明清楚。石老师在我的记忆里面几乎从不生气,或者说是生气从不表现出来。只是吼一声而已,也不会点名让人难堪。石老师是一个很会倾听的老师,他会静静地听着发言的人把话说完,而且他并不只是在给我们传授知识,每次上课他一定会抽出二十分钟左右来给我们提问题,听听我们的意见。

石老师还有一个厉害的地方,他总能找到各种各样来自外国的科学纪录片,都是跟着我们的进度走的。之前石老师给我们看了一个纪录片,讲食物腐烂的,里面说一群科学家盖了一个玻璃房子,里面放上家庭中会出现的食物,再放进去家庭中会出现的导致腐烂的东西,比如苍蝇,细菌,霉菌,观察他们是如何腐烂的,里面好恶心。转到实验开始一个月后,那时候才最恶心,放了一百只苍蝇,结果现在已经有了3000多只幼虫。肉类食物都腐烂出了可怕的脂油。里面我们还看到,在人类还没有诞生的时候,细菌还没有办法腐烂木质,由于树无法被腐蚀,所以变得巨大,而且树里面积了过多的碳,导致空气中的二氧化碳含量下降,氧气含量上升,一切都变成巨物世界。蜻蜓能长到老鹰那么大。细菌是花了几千年才研究出来一种酶的混合液体,才能使木质腐烂。当时我们看的正起劲了,结果就下课了。

石老师戴个眼镜,衣着平时不算太华丽,不是很外向。但是他的实验室可算得上是麻雀虽小,五脏俱全。里面有各种动物的标本,有鸟的标本、蝾螈的标本、连猫头鹰都有,都很逼真,只有眼球是塑料填补进去的。还有陈旧的烧瓶,以及各种各样的液体。还有一个小冰箱,中间有一个大桌子,桌子上有不少实验用具。冰箱旁边也有一个小桌子,放着几个塑料大箱子,里面有一些杂物,我同学之前还在那里发现了手工制的木船。

科学老师还是一个户外自然老师,他不会让我们经常待在死气沉沉的教室。刚开学时,我们学习花的结构与繁殖方法,科学老师真的亲自带我们去一楼操场那里去看花,研究花的结构,还把花解剖开来,看看更里面一层的结构。以前初步学习花的时候,他还给过我们凤仙花种子让我们中哩!

科学室也是上课的好地点,那次我们正好讲到生食与熟食的区别,老师给我们每一个小组发了一块生马铃薯和一块生肉。生肉粘糊糊的,不过我还真壮起胆摸了一下。后面的事情真的是让我大吃一惊,老师把它提前煮好的肉给我们拿来了,真的让我们来对比。不过不知道为什么老师没有提前热马铃薯,老师确实没有热,不过老师打算现场 ……此处隐藏1080个字……像一本《幽默大全》了。瞧!她正靠在课桌边和同学们玩“挤老鼠”的游戏呢!她常常是被我们挤出去的“大老鼠”,可每次她总是幽默地说:“我是大老鼠,我先溜。”在哈哈的笑声里,侯老师像极了可亲的大姐姐。

生活中,侯老师是一本《智慧宝典》,她和同学们一块儿想点子,出主意。就拿最近这次“作业改革”来说吧,这可是我们班屡战屡胜的“法宝”。侯老师让我们每人建立一个改错本,专门记录做错了的题;放学后老师不留作业,学生自己给自己布置作业,哪道题不会做哪道,都会的可以不用写作业。我们班的作业非常少,但是每次考试,我们班的成绩可不差,因为从她这本书里我们学会的是方法,得到的是锻炼!

其实,我觉得侯老师更像一本《思想品德》,她经常教育我们:上课时要认真听讲,回答老师的问题时要敢于发表自己的看法,不要做学舌鹦鹉。每当同学们说出多种答案或提出新的问题时,她总是及时地鼓励,她的口头禅是:“掌声鼓励!”在热闹的掌声中,她让我们懂得了:在成长的道路上只要相信自己,不断超越自己,就会成为生活的强者!同时,也要真心为别人的成功喝彩!

侯老师,您就是一位神奇的魔术师,我怎么不知道您变来变去的原因呢?

我的老师写人作文 篇6

我的新老师要来了,我有些不安。我总是充满了担心,怕我不能适应新老师。我每天都会听到同学们的议论:

听说,她长得不胖不瘦,而且戴着一副眼镜,显得满腹经纶——会是老八股吗?

听说,她发起脾气来像火山爆发一样——会骂我们吗?

听说,她是王牌“作文老师”——这怎么得了,会让我写那些最恐怖的作文吗?

她,就是这学期新来的一位老师,王老师。

可是很快,我就感觉到,王老师并不像我先前猜想的那样。

王老师不仅不是老八股,而且是一个活泼开朗的人。这个学期第一次做操,王老师居然跟着我们学起动作来,由于她完全不会,所以动作做得十分奇怪,逗得我们可开心了。后来每次做操的时候王老师跟着我们又蹦又跳,脸上挂着灿烂的笑容,让我们不由得更加开心,做操也更起劲。有一次做操的时候我们班下楼来早了,结果所站的位置堵住了其他班下来的通道。当时,负责做操的体育老师说:“你们班下来早了,你们以后晚一点来!”王老师双腿并拢,手举到齐眉,“嗖”地一下,迅速而夸张地敬了一个礼说:“遵命!”把同学们惹得哈哈大笑。那时候,我就喜欢上了王老师。

王老师在教作文方面有独特的一面。第一次的作文课,我简直着迷了。原来,她不是一上课就吩咐我们写作文,而是带着我们做游戏,边做,边让我们把刚刚发生的事情,用笔“说”在纸上。啊,在这样的快乐中,我玩啊,写啊。就这样,她用玩中学、学中玩的方法,让我们写起作文来得心应手,不知不觉就写得生动具体了。

最让我感动的,是她用敏锐的眼光去发掘每一个人的长处。新的学期要选队委,王老师多次听取同学们的意见,把各个方面表现好的同学选出来。我很想为班级工作,但是我平时十分胆小,发言并不积极,课间也并不被老师注意,老师能发现我吗?没想到,我光荣的被选上,并被老师推荐为大队委,戴上了“三杠”的标志!后来,王老师向全班说明了选我的理由:“陈思馠同学,认真、踏实、公正、善良,严格要求自己,学习刻苦努力,是我们全班同学学习的榜样!”听到这些,我内心又激动又感动,决心做好工作,不辜负老师的期望。

这就是我的.新老师,在我的心里,我的新老师很随和,对我们也很好。我深深地喜欢上了我的新老师。

我的老师写人作文 篇7

记得我刚上四年级的时候,开学前几天,妈妈告诉我,我的任课老师都变了,其中语文老师是季校长。我一听,心里很紧张,校长哎,管的肯定是很严的,我如果调皮的话,会不会惩罚我,把我开除啊?

开学了,我怀着忐忑的心开始上课,季老师长长的脸,下巴上留了点胡子,给我很威风的感觉,讲课时,季老师的语言很幽默,常常用肢体语言来形象的告诉我们道理,他学了我们看到老师后的行为,头一低,腰一弯像是没看到老师一样,畏畏缩缩的溜走,引的我们哄堂大笑,课堂气氛非常的好。我小小的松了口气。

不过,我还是很怕他,上课时,我常常会走神,但只要季老师看我一眼,我立马坐好,不敢开小差了,不怒自威说的就是这样的情况,嘻嘻。

有一次,季老师来看我们的作业完成情况,因为动作慢,我的语文作业还没有做,我想这下完了,要被惩罚了,可是,季老师看了我的作业,摸摸我的头,微笑着说:“男子汉要注重效率!”我惭愧的低下了头,想,下次一定加快速度完成任务,不边做边玩了。

我的字写的差,为此,季老师纠正我的动作,给我写例字,要我把力量尽量放在笔尖上。我照着认真的模仿,看到我的进步,季老师给了我响亮的掌声,夸我说:“good!完美!”我听了,开心极了,写的更有劲了。

这就是我们的季老师,我很快喜欢上他的课,我会好好的跟他学知识,学做人的道理,做个像季老师那样的男子汉。

我的老师写人作文 篇8

我的英语老师的脸时而乌云密布时而笑得比花还灿烂,乌云密布时,准是班上的人皮痒了,想看看老师可以忍多久。

我的英语老师已经教我们一年多了,对我来说,已经分不开了。希望时间能停留在这个年级。

英语老师最大的优点就是和我们没有代沟。英语老师与我们的故事丰富多彩!每天都在上演“酸,甜,苦,辣”。

酸:酸对我来说是一种批评。就像那天中午的迟到,使我非常尴尬,老师还特意讲给我听“美国人的时间观念”,两个班的人齐刷刷的看着我,我的脸瞬间比太阳还红了。

甜:甜对我来说是一种鼓励。每次帮老师忙,是老师对我的肯定,是我对自己的自豪。只要老师说要帮忙,干多晚我都愿意。

苦:苦死了,为什么要制定加分扣分表,害得我每天都提心吊胆的过日子,稍不留神分就“哗哗哗”地扣光了。

辣:这位英语老师,看似在三位老师面前,最温柔,事实上……不提了。如果被英语老师捉到谁没完成作业或不合要求,“哼哼”,你就死定了,老师一定会大吼一句:“没完成作业的到办公室一趟,“奖励”吃棍子!”每位“仁兄”从办公室里出来后,脸色都发白了呢!真替他们担心啊!不过没做作业活该被打。

这“酸,甜,苦,辣”你尝够了吗?

我的老师写人作文 篇9

我的语文老师——张小芳,她有着不胖不瘦的身材,一双大眼睛,一头乌黑亮丽的头发披在肩上,一张严肃的面孔,让人望而生畏,可她有一颗慈母般的心。

记得有一次,上课了,陈宇突然晕倒了,老师非常着急,把他抱起来,急匆匆地抱到罗医生那里说:“罗医生,快救救这个孩子!”罗医生把孩子放在床上, 细心诊断,说:“这个孩子早上没吃饭,太饿了,吃点东西就可以了!”听了罗医生的话,老师新中的石头才放下。说:“没事就好!我去买面条,麻烦罗医生照看 一下孩子。”说完跑出了医务室。不一会儿,老师端来一碗热乎乎面条,上面还搁着两个荷包蛋呢!陈宇醒来了,看看老师端来的热腾腾的面条,眼泪夺眶而出,连 声说:“谢谢老师!”

“不用谢,快吃吧!”老师抚摸着陈宇的头说。这时陈宇大口大口地吃了起来。老师这时开怀大笑起来,笑得多开心呀!

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