老师写人作文

关于老师写人作文集合5篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的老师写人作文5篇，希望对大家有所帮助。

老师写人作文 篇1

开学的第一天，吕老师成了我们的班主任。

她有一个新时代的娃娃脸，上面有这水灵灵的眼睛，高耸的鼻梁，樱桃似的小嘴。她胖胖的身材引起了我的注意，胖胖的身材上有几块“肥肉”，就连手臂上也有。

我对她的第一影响是她很严肃，不和蔼和亲，会很凶。不够和她相处了几天，我觉得上她的课很生动，讲的很明白，很清楚。她的笑话很形象，常常惹的我们哈哈大笑。

记得有一次，我们上第一节课，吕老师叫我们默读课文，话还没讲完，蔡怡就把书本大开了。吕老师就说：“我让你打开了吗？”“没有。”“我给大家讲一个笑话。从前，有一个很有名的报社，要找一名人员，去的人很多，可多以失败告终，应为要15分钟做100倒算式，可是他们只作了50多道。只有一个人若无其事地走了出来。他们问他考得怎样，他说Ok呀，这句话引起了大家的愤怒，他说只要做前面3道好了。”吕老师说的有声有色，她说：“做事要听完在做，以免自作自受。”

这就是我的新老师——吕晓芳

老师写人作文 篇2

老师是一个充满爱心的指路人，同时也是一个充满童心的朋友……每位老师都有自己独特的性格，有的老师很幽默，有的老师很冷静，但万老师却是一个很有爱心，很有耐心的老师。

记得，我刚来到天坛东里小学时，字写得很难看，同学们都把我写的字称为“株株爬”。我很难过，但是，又不知道该怎么办，哎呀！谁让我的字写得那么难看呢？就在这时，万老师和蔼地对我说：“别灰心，只要好好练习就能把字写好。”

“叮铃铃”该上书法小课了。同学们纷纷拿起笔来写规定的字了。万老师走到我的面前，一笔一划地在我的本上写“范字”。这时，我问万老师：“为什么他们的字写得那么好看呢？”“因为他们的字有顿笔呀！”“那什么是顿笔呀？”“顿笔就是一个字的修饰啊，和写作文时的修饰词差不多，有了顿笔字就不那么死板了。”“那我为什么写不出顿笔呢？”“这呀，得天天抽出时间练习，日积月累嘛！”

时间过得真快，下课了。万老师对我说了一句话：“一定要记住我刚才对你说的一个词‘日积月累’！”

虽然现在万老师不教我们了，但是，我还得谢谢万老师，谢谢万老师教会了我写一手漂亮的字。我想正是“日积月累”，使万老师练就了一副耐心肠，才造就了那么多写字漂亮的学生。

老师写人作文 篇3

在我的眼里，有一位非常优秀的老师。她就是我们四（四）班大家庭的班主任——李老师。李老师瘦高的个子，戴着一副眼镜，平时很严肃，教学很认真，据说她带的班成绩都不错。

李老师管理很严格，以前我们班纪律很差，从她当班主任后，班上很多同学进步都很大。她刚调来教我们四年级的时候，我没怎么看好她，但是有两件事情却让我彻底地改变了对她的`看法。

记得有次在语文课上，我上课走神了，东瞅瞅西看看，还不时低下头抠抠手。这时，李老师发现了我的“行动”。她走到我的身边，不动声色地说：“章云鹏同学来回答这一道题。”我站起来左想想，右想想，就是想不出来。李老师说：“章云鹏下课到我的办公室来，我有话对你说。”下了课，我不安地向办公室走去，边走边想，这次肯定要挨顿骂了。让我感到意外的是，我到了办公室，老师既没有打我也没有骂我，而是鼓励我，说我要改掉这个上课精力不集中的坏习惯。我听了她的话后，惭愧地走出了办公室……

李老师发现我有些胆小、性格内向，给我妈妈说过，但是效果不佳。前段时间，妈妈突然接到李老师的电话，说准备推荐我代表九小参加全国第24个税收宣传月“税收故事会”演讲比赛。我开始胆怯不敢参加，但在李老师和父母的鼓励下，终于鼓起勇气决定认真准备去锻炼一次。李老师认真帮我修改了演讲稿，并指导我演讲中应该注意的事项，经过几天的背诵，在演讲中终于战胜了怯场，找到了自信，取得了优秀奖。这得感谢李老师。

记得爸爸说过：李老师当班主任后，我在学校门口很少买乱七八糟的东西，生病也少了，人也变得开朗了，懂事了。这些都是李老师来了后发生的变化。我很感谢她！要我说身边最美的老师是谁？我毫不犹豫地回答：李红霞老师！不是她长得美，她是个很普通的人。妈妈说：李老师是个很有教育方法的人，值得让人尊敬，让人赞扬！

老师写人作文 篇4

自古以来，老师在人们心中都是占据着无比崇高的位置。他们无私奉献，把自己的知识全部传授给自己的学生，毫不犹豫；他们给予学生的鼓励，在学生的成长中，将自己化作一座拱桥，让学生面对困难，永不退缩，勇往前进；他们鞠躬尽瘁，把自己的作息时间贡献给自己的学生，及时备课到深夜，也不让自己的学生知道。而我的老师——胡老师正是这么一个老师。

我们班和胡老师非常有缘分，胡老师以前都是教一年级，而这次她第一年教六年级，就是教我们班。但是我们非常顽皮，对这位慈祥的老师满不在乎，但是后来我们开始渐渐被她打动了：我们发现原来的胡老师脸上是没有倦容，但是自从教我们以后，她额头上慢慢的显出几条皱纹，显得非常憔悴，但是老师还是强打着精神，坚持给我们上课，我们带着疑问询问班主任，她说：“胡老师为你们改作业，备课到深夜，得不到充分的休息，所以……”当时我们都惊呆了。

还有一次，胡老师的女儿发高烧了，她为了能照顾她的女儿，又要给我们上课，每天给我们上完课后，又赶到医院照顾她的女儿，从学校到医院都要走了几趟。每次，回到课堂上给我们上课，我们都能听到她气喘吁吁的声音。

胡老师，这个名字是多么亲切，我想真心的对胡老师说：“胡老师，谢谢您。”

老师写人作文 篇5

在学校，同学们大多只留意过教我们语数英三科的老师，可我发现，教其它课的老师一样是值得我们敬佩的。在美术方面，我就发现了我们美术老师的特点。 就在上学期，在江老师的指导下，我的画有幸通过了初赛，正要代表学校参加市级现场美术绘画比赛。我紧张极了，每天都要修改作品，给江老师指导。第一次，我把画匆匆忙忙拿到老师面前。江老师眯了眯眼睛，眼睛眯成了一条缝，再把画拿近看了看，歪了歪头，又换了不同的角度看，接着又把画放到远处，细细打量了一番，皱了皱眉。

过了一会儿，老师轻轻点点头说：“嗯，不错是不错，但是人物画的还不够细致，”老师边说又边用手指给我看：“你看，这个人物的手和身体大小不够妥当，”老师又拿起桌上的笔在我的画上细细地画了一个，说：“你看，若是这样的话效果就更好了。”老师说一句就抬头看我一下，我就句句点点头，表示会意。“还有你这个背景色太单调了，比如天空，不仅只有一个天蓝色，你可以再加上淡蓝色、湖蓝色、普蓝色、深蓝色、群青色……甚至蓝绿色！一层层地渐变上去。”老师边说，手还不停地跟着摆动，讲得很投入，我也专心听。终于，比赛的日子到了。周六，我们匆匆赶到了比赛现场，比赛还没开始，我往比赛区扫了一下，里里外外的学生、家长、老师，把比赛区围得密密的几圈。江老师帮我报了名之后，带我进了比赛区，东找西寻，终于找到了我的位置。忙了一阵，比赛开始了，老师在等候区找了一个离我最近的位置，随时帮我指导作品。我勾完了线，就把画提起来给江老师看，老师又把眼睛眯成了一条缝，上下打量了一番，说：“背景再丰富点。”于是我又开始画了起来。

后来，我一次又一次地把画提起来给江老师看，老师一次又一次给我指导：“加的白色颜料太多了，画面显得粉粉的，再调过的颜色把它盖住，记住白色不要加太多！”“嗯，你把树上的明暗变化再搞清楚点！”“主体！主体一定要突出。”……直到老师说：“不错不错，等到干就可以交画了。”老师的辛苦和我的努力总算没有白费，我获得了市的二等奖。到了周一，我站在主席台上，校长把奖状递给我，我敬了个礼，快乐不由得把我的嘴角向上提，我看了看主席台下的江老师，她歪着头，眼睛眯成了一条缝，笑了…… 大家都说花儿很美，但是，有谁注意到在下面衬托花儿的绿叶，也很美呢？