高中优秀作文

【推荐】高中优秀作文集合8篇

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的高中优秀作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”，笔者做了以下几点尝试。

首先，预习的合作。

每学一篇课文时的预习，要扫清字词障碍。在大家读了课文后，各自提出所遇生字、难词，然后分工查阅和记录，再学习交流。

其次，研读课文的合作。

初读，整体感悟，把握写了什么；细读，进一步理解，理清线索，了解怎么写的；精读、深思，探究作者为什么这样写，“使其意皆出于吾之心，然后可以得尔”，并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步，根据教学目标，都可以分工进行，组内讨论交流，再在班上交流，求得一致和深入。

再次，拓展延伸的合作。

如《岳阳楼记》，教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组，课外进行收集整理，一个负责一方面。

1、收集关于岳阳楼的诗和对联，小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下/ 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史，唤起学生的阅读兴趣，并将“两诗一记”进行比较，又巩固课内相关知识。

2、收集有关作者范仲淹的情况，仍然是小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事：王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等，进而以“勤学”为本周话题，进行说话训练。

用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移，这就不再只是合作学习课内知识，还增广了见闻，拓展了视野，丰富了学生的写作素材，更是一次深刻的思想教育，同时，也在合作学习中学习了合作。

第四，每课“清点”的合作。

这种方法通常在学生学完一课后，根据该课学习目标与具体内容，大体有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面，然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容，出题考试，或者默写自测或互问互答。比如，把该课的字词，搞成注音、给拼音写汉字，解释词语、完成词语、根据意思写出词语，用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测，不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高，而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。

第五，单元归纳小结的合作。

单元归纳小结的合作，也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固，整理为系统化的知识，建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力，归纳整理，查漏补缺，又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文，有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：了解一点常识，识记重点词语，品味关键字词，摘录一些佳句，精读精彩段，学习巧妙构思。几方面，由于合作，很快就能完成。教师再给以点拨，使之完美。

如八年级（下）语文第五单元的古诗文：一组整理常识：名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等，体裁诗、词、曲，书、序、传、说等。二组字词：通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人，组内交流后拿到全班交流。

每课或每单元，都去这么做，不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富，而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作，尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。

在教学过程中，教师要指导小组内的分工定期交换，以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法，及时了解反馈信息，给予个别指导，使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒，熟能生巧，久而久之便会形成合作学习能力，达到“教是为了不教”的目的。

总之，教师在教学中“教会学生合作学习”，已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念，为学生的终身发展奠基，促进和培养学生的形成基本学习能力，合作学习的学法指导尤其重要。

黑板与讲台，那是一个教师用一生浇筑的。黑板是背景，讲台是舞台，在舞台上展现的，是教师；在深沉的黑色背景后面导演的，仍然是教师。

演员有自己的导演，歌手有自己的经纪人，主持人有自己的演说词……一个教师，除了给他一个课题，一个讲台，一块黑板，便什么也没有了。熬夜的备课为四十分钟的演讲，还有那些非常挑剔的“观念”，如何才能得到满足。为了使演讲能够具有说服力，自己不得不与自己辩论教学过程中产生的问题。辩论的过程是痛苦的，教师只有说服了自己，才能说服观众。一个教师，默默地导演着自己的戏，我们观众谁也看不见。

走上讲台，精神饱满，唯独浓重的.黑眼圈出卖了他们。带着自信的微笑，四十分钟的演讲在优美铃声后便开始了。成功是留给有准备的人的。有经验的老师已经熟悉了舞台和心跳，不会有所畏惧，自如地演着自己的戏。而年轻的老师，则抵抗不了心脏的跳动，不自觉地紧张起来，来回地踱步，语言的僵硬，爆冷的课堂。或许早已对着镜子演说十多遍，却还是因为紧张而表现不佳。紧张并不是因为才能欠缺，每个老师都是佼佼者，都有自信。他们是因为兢兢业业，所以战战兢兢。他们要做的不仅仅是一个舞台上的表演，还要让每个观众都有所感触，有所觉悟。

讲台上每一句话都经过台下数遍的练习，讲台上每一个所举出的例子都经过台下严谨的考证。做一名教师是不容易的，做一名年轻的教师更为不易。那曾被社会怀疑过的80后，他们走上人生路程，走上讲台，刻意努力的台下和自信满满的台上，所表现出来的，不禁让我妈赞叹。我想说，老师才是最伟大最无私的艺术家，他们自导自演走下讲台时，已经把最珍贵的东西分享给了所有的观众。

不是所有的花都代表爱情，但是玫瑰却做到了；

不是所有的树都代表永恒，但是胡杨却做到了；

不是所有的飘移都代表自由，但是风却做到了。

风暖鸟声碎，日高花影重。

我爱风。习习春风把生气带给大地，播种希望，我爱它的温柔；阵阵夏风带来葱翠，送来莺歌燕啼，我爱它的热烈；瑟瑟秋风献上金黄，红了半壁江山，我爱它 ……此处隐藏1010个字……说的熟悉身影就是父亲。原来，所谓的“不在乎”是这样的用心良苦。我恍然大悟，是父亲铸就了我的独立。

父亲的文凭不是很高，可他了解的知识却仿佛无止境。我总爱听父亲讲的故事，不管是历史、现代还是国际等，都是那么津津有味。《三国演义》是我喜欢的一部书，但比起看《三国演义》，我更喜欢听父亲给我讲这里面的传奇故事。

父亲永远是屹立在我心目中的巨人，永远是我敬佩的人，只是历经漫漫坎坷大道，巨人有些累了……

爱我的一颗心！

今夜，明月东升，照亮了大地，给大地带来了光明。彼时，无月，只有红色的烛光，照亮了我幼年的心。

那时，我还不知世上有一个词叫做“烛影摇红”，我只知道，那天红色的烛光，映红了妈妈的脸，映红了我年少的心。

我怎能统计出世上有过多少赞美母亲的诗篇，我只知道母亲在我幼小的心灵里，是世上最美的女人。那夜的烛光，在停电的晚上，不停地跳动，抖动的火苗，述说着一个平凡的故事。我知道每一个平凡的故事背后，必定蕴藏着不平凡的人生，正如平静的水面，下面往往是汹涌的暗流。静水流深，说的就是这个道理。

我看着妈妈的眼睛，像夏夜的繁星，熠熠闪光。最亮的那颗星，应该就是妈妈的眼睛吧。

那夜，红色的烛光，在我单调的生活中，烙下了一个不灭的痕迹。我知道，并不是所有的事都会在你心上留下痕迹，“水流犹有迹，风过了无痕。”此言得之。人们常说让往事随风，不是没有道理的，人的心毕竟是脆弱的，是不堪重负的，我记得古文里记有一种叫做蝜蝂的小虫，它背着一生一路上遇到的所有东西，并往高处爬，只是东太多，所以爬得太慢，最后竟然摔死了。

可是飞蛾就不同。有人希望透过水蛾的翅膀发现生活的奥秘，我却不能发现。我只是看着那夜在烛光。那夜的烛光，透过一层薄薄的红纸盈满了一个小屋，那个小屋，是我和妈妈的住所，另外还有我的两个兄弟，他们都已沉沉睡去，并在做着好梦。我仿佛看到他们在梦中的微笑。

有一只飞蛾，从窗外飞了进来，径自飞向那盏红色的烛光，若不是有纸罩挡着，它怕是就会一命呜呼了。我为它幸叹。

妈妈驱赶着那只飞蛾，让它飞出窗外，然后继续做自己未完的工作。

今夜的月光，照亮了今夜的黑暗，我知道，妈妈在天上看着我。子欲养而亲不待，这是每一个子女永久的悔恨。母亲的笑容，如同今夜的月光，照亮了我灰蒙蒙的心。

十年后的今天，我隔着十年的光阴，如同隔着几层磨砂的玻璃，来看那夜在烛光。那夜的烛光，也隔着十年的光阴，如隔着几层玻璃，暖暖地照到我的心里来。我的脸，又一次被烛光映红了，那是十年前的烛光，它在岁月的深处，摇曳着，摇曳着，不停地散发着迷人的光辉。

除了爱，一切都是妄言。——题记

小时候，常与母亲坐在院中，望着蔚蓝的天空中的大鸟逐渐远去，托着下巴想未来的自己会是什么样子。一旁的龙舌兰在墙角静静生长，细长的叶片在雨水过后发出更加翠绿的光。母亲慈爱的抱起尚且年幼的我，不断用额头轻抵我的脸颊。

“我自己知道，不用你们管。”面对反反复复的叨扰，脆弱的自尊指使我说出这句话。可这句话，让他们如被冻结在寒冷冬天里的溪流，呆板地定在那里，久久无法理解。

转眼间，昔日里年少轻狂的孩童有了成熟的模样。步入高中，学习愈加繁忙。每周只有半天的时间和父母坐在一起吃顿饭。爸妈在厨房中忙碌着，桌上已经摆满了我喜爱的食物。转头看向那边正忙得不可开交的父母，他们的手熟练地动着，举手投足间透着欣喜与满足。当一家人正在享受着这短暂的幸福时光时，父亲却突然放下手中的碗筷，轻声感叹：“如果每天都能这样有多好，可如今，每过一天，你就离我们远了一步，你慢慢长大，却离我们越来越远。”我被这突如其来的真相震惊，仔细想想，我留在父母身边的日子仅剩两年，两年之后，我去往属于我的精彩世界，而父母只能沿着我过往的足迹，去回味我留下的痕迹。

那一刻，我看见母亲的泪珠落下，在桌上碎成一朵泪花。那一声“吧嗒”让我难以忘却。

还有那一个让人心碎的一月十九日清晨，马路边一路的凄惨，撕心裂肺的绝望哭喊让我的心碎成渣滓。在为那些不幸的人感到惋惜的我，却看见父亲气喘喘吁吁地出现在教室后方。我从未见过父亲那个模样。在仔细确认我安然无恙后，留下一句“你没事就好，我先回去了”，便扶着墙慢慢地消失在了我的视线里。后来听阿姨说，我妈当时在路边看见一辆和我的车十分相似的自行车，便瞬间瘫坐在地上开始流泪，直到父亲后来告诉她我没事，她才从地上起来。这些话一直在我脑中萦绕，迟迟无法忘却。

看着天空中远去的云朵。我想到了与父母分离的那一刻，在那个想象的场景里，父母将我送上火车，隔着厚厚的玻璃，父亲的嘴张开又闭合，一旁的母亲泪流满面，火车开动，父母也跟着火车一起走。

可是，父母终究会跟不上火车，终究会跟不上我的脚步……

可我，会带上父母的爱前行。

有一种拐杖叫做坚强，它让我们走出困境，战胜挫折。

有一种拐杖叫做执着，它让我们追求梦想，赢取辉煌。

有一种拐杖叫做真爱，它让我们忘记疼痛，充满信心。

坚强的拐杖

我们一直都拼搏在充满坎坷的小径，为了平稳，为了安全，我们需要一把坚强的拐杖。它不需要多么华丽多姿，只需要在我们迷茫的时候能引领我们前进。正如“竹杖芒鞋”的苏轼，他并不在乎雨的瓢泼，只因为他手中有把拐杖。在苏轼的精神世界亦有一把坚强的拐杖，正是这把拐杖的存在才能使他走完这命途多舛的人生。

一把坚强的拐杖，使得我们的拼搏之路不再坎坷，让我们到达胜利的终点。

执着的拐杖

我们也一直奋斗在险境重重的野途，为了赢得胜利的果实，我们需要一把执着的拐杖。从小抱有足球梦想的刘伟，他快乐的奔跑在绿茵场，享受着童年的快乐。一场意外的触电事故，不仅夺取了他的双臂，更夺取了他的梦想。可是他是执着的，不懂什么是放弃，他有一把执着的拐杖在无形中帮助他前进。他改行练习游泳，因为没有双臂，他比别人更难掌握平衡，但经过百倍于人的努力后，他在游泳界小有成就。他梦想参加北京奥运会，正当他全力备战奥运时，却不幸被诊断出患有过敏性紫癜，必须停止训练否则危及生命。他依然没有放弃，他拼命的练习音乐，最后他终于在音乐上取得了迟来的成功。

一把执着的拐杖，让刘伟如愿登上维也纳金色大厅，执着的追求最终赢得成功的青睐。

真爱的拐杖

我们都行进在自己平凡但是不平庸的路途中，为了忘记疲惫和疼痛，我们需要一把真爱的拐杖。它能让我们时刻内心温暖，充满斗志。从小到大，我们一直努力的拼搏，想想每次自己路途不顺时，给我们最多关爱的是父母。他们给我们一把真爱的拐杖，让我们忘却疼痛，一步步迈向成功的殿堂。

一把真爱的拐杖，让我们不再孤单，有真爱陪伴我们一起叩开辉煌明天的大门。

拥有拐杖，我们的拼搏之路不再困难万千，不管它是坚强的还是执着的还是充满真爱的，它都能给我们帮助，给我们力量去战胜困难，踏实行走。

这个世界需要你，拐杖。