小学美术教案

时间:2024-10-07 11:48:08
小学美术教案

小学美术教案

在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的小学美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学美术教案1   小学美术德育渗透教案1:保护文物

课堂类型:

综合 探索

教学课时:

2课时

教学目标:

1、调查了解本地区的文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感。

2、通过欣赏 、绘制文物,了解其用途和作用。

3、绘制宣传小报,了解保护文物的意义,增强学生的文物保护意识。 教学重难点:

1、了解文物,绘制宣传小报

2、培养学生提高爱国热情,增强民族自尊心和自信心。

教具学具准备:

课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿

教学过程:

一、组织教学

二、讲授新课

(一)情景导入:

师:同学们,不知道大家有没有去过博物馆,今天,老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园,了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看,从影片中,圆明园发生了怎样的变化?

生:火烧圆明园,肆意抢夺文物

(二)自主探索

通过视频观看,引出文物的珍贵,学生尝试总结文物的概念

1、.文物古迹:

具有历史价值、科学价值、艺术价值,遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。

2、学生展示课前搜集的文物资料

三、创作体验

文物是祖先留给我们的无价之宝,是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱,流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移,能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵,作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢?

保护文物、绘制宣传手抄报(督促学生保持班级卫生和整洁)

四、评价交流

五、课后拓展

1、向学生展示黑龙江的出土文物,通过对身边文物的了解,引起学生共鸣。提升学生热爱家乡,热爱生活的情操。

2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料,继续了解我们祖国博大的传统文化。

3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。

  小学美术德育渗透教案2: 象形文字的联想

【教材分析】

象形文字,是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字,它不但有固定的读法,而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点,让学生在了解一些有趣的象形文字的同时,体会汉字丰富的形象内涵,激发民族自豪感,对传统文化产生兴趣。教学时,应提供学生“探究、理解、想象”的空间,激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求,培养他们的想象能力和创造能力,从而提高学生对图形的表意能力。

【学情分析】

教材岩画、金文、古画与古文字的比较欣赏导入,激发小学生猜想、比较的同时,也初步感知古文字的字形是来源于实物的描摹,小学生从探究玛雅和埃及的象形文字的意思开始,激发兴趣,体会各国不同的古文化,更由于就是一幅幅有趣的图画,小学生可以描描画画,并用丰富的色彩使之变成有趣味的画面。

【教学目标】

1、知识与技能

⑴感知象形文字。

⑵了解象形文字描摹实物的特点。

⑶能运用形与色表现象形文字,并装饰成画面。

2、过程与方法

⑴在“慧眼识字”活动中,了解象形文字的描摹实物的特点。

⑵在欣赏讨论中,了解文字与画面结合的描摹实物的特点,感受人类想象,创造的能力。

⑶在尝试中,发展想象力,创造象形文字的有趣画面。

3、情感、态度、价值观

⑴对象形文字产生兴趣。

⑵体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力。

⑶培养想象、创新能力。

【教学重点和难点】

1、重点:

⑴感知象形文字及国画的表现手法。

⑵发挥想象创新能力,表现象形文字的画面。

2、难点:

能根据象形文字的结构,运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。

【教学方法】

游戏法,启发式,谈话法,探究体验比较法,展示法。

【课前准备】

1、教具:

象形文字的课件,象形文字的示范画,板书卡片,做画工具:墨汁、毛笔、调色盒、国画颜料、毛边纸,水桶。

2、学具:

收集有关象形文字的资料,准备创造象形文字的美术工具:纸碟、墨汁、毛笔、调色盒、国画颜料、毛边纸,水桶。

3、环境布置:

准备象形文字的直观感受作品——岩画,布置环境营造文化情景氛围;将学生作品展示板放在美术室,摆好六人为一组的课桌。

【学科与德育的有效融合点】

本课教材以“学生与文字文化”为切入点,让学生在了解一些有趣的象形文字的同时,体会汉字丰富的形象内涵,激发民族自豪感,对传统文化产生兴趣。教学时,应提供学生“探究、理解、想象”的空间,激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求,培养他们的想象能力和创造能力,从而提高学生对图形的表意能力。

【教学策略】

突出美术概念形成的一般过程:

1. 欣赏课文中的“岩画、金文“、”古画与古文字“,并进行比较,猜一猜,

哪些是画?哪些是文字?它们像什么?它们想说什么?

2. 说一说,象形文字是怎样演变成今天的文字的?(从意象——简化)的过程

3. 想一想,小朋友是怎样根据象形文字的形状进行想象的?

4. 猜一猜,小朋友的画想说一个什么故事?小朋友是用什么工具材料表现的?

5. 说一说,你见过用象形文字装饰的物象吗?

突出美术学习方式的综合运用:把象形文字变成什么?

1. 选择一个或多个象形文字进行有序或无序的重复书写,构成一幅美丽的画面;

2. 选择一个象形文字,并将其放大,加粗笔画,进行装饰;

3. 创造一个象形文字并进行变化,创作成与字义相关的形象。评价。

1. 想象力丰富。

2. 图形与字义相符。

3. 有创意。

【教学过程】

一、准备阶段。

(一)创设情境,引入新课:

⒈猜一猜

导入语——同学们,今天有个新朋友来到我们的课堂,他就是“乌龟爷爷”。你……此处隐藏16739个字……学们放亮眼睛,记住新朋友的样子。

师:请闭上眼睛,老师说四种图形的名字,你用手比划它的样子。

师:你能很快说出它们的名字吗?(试试看)

生:长方体、

正方体(同学们兴趣盎然)。

三、寻找生活中的图形

1、生活中,你在哪儿见过这些图形呢?(可以离开座位)

生:①桌子的面是长方形

生:②黑板的面是长方形

生:③电灯开关盒的面是正方形

生:④钟表的面是圆形

生:⑤红领巾是三角形

师:生活真奇妙,这么多的地方用了不同的图形,使我们的生活更丰富多彩。

2、请你仔细观察,说出交通标志牌的形状。认识吗?说说看。

师:交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。

你还知道哪些交通规则?

生:红灯停,绿灯行。

生:上下楼梯靠右行。

师:老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的,对吗?

四、基本练习

师:这些图形宝宝今天和大家交朋友了,特开心,他们尽情地玩,连自己的家都找不到了,我们帮忙找找吧!打开练习纸。

(生答完后)

师:你们很会思考。

对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。

(夸夸自己)

五、拓展练习

师:我们的生活,离不开这些图形的装扮,用这些图形,可以拼成漂亮的图画,请看:(出示图片)

老师把这间房子的窗户放大了些,看看,有几个正方形?有几个长方形?师:你是个爱思考的孩子。

回家后,把你的收获说给爸爸妈妈听,好吗?

教学反思

小学美术教案14

一、教材分析

本节课是“综合。探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。

通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合。探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

二、教学目标

了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

三、重点难点

重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

四、课时安排:2课时

五、德育渗透

树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

六、材料准备

图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

七、教学过程

1、组织教学

2、引入新课

(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。

提出问题:

①你看到了什么?

②你能讲出它们的名字吗?

③它们的生长有什么不同吗?

④你们还想了解哪些知识?

3、讲授新课

(1)组织学生展示图片。

提出问题

①你都认识哪些树?

②这些树的生长特点?

③树的各部分都有哪些作用?

(2)课件。

带领学生观察分析。

解决的问题:

①“树”大体可分为几大部分。

②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。

③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。

(3)教师展示各种绘画。

提出问题:

画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?

4、室外写生

教师进行有目的的辅导。

学生散开,自由观察、写生。

5、小结

组织学生展示,交流,讲评。

学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。

6、延展

(1)课件:画家笔下的树

(2)录像:我国其他地区有名的树种。

小学美术教案15

1、教学目标

2、(一)利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品,制成具有装饰美的工艺品。(了解)

(二)通过“绳子粘贴画”的制作,培养学生创作新意识和动手制作能力,培养审美情趣。(练习)

3、课时安排:一课时

4、课前准备

5、硬纸板、各种各样线绳。

示范作品

2、教学步骤

(一)展示示范作品,激发学生制作兴趣、揭题。

(二)介绍强子粘贴画制作方法。

i、在硬纸板上先画出草图;

ii、按设计在底版上涂底色;

iii、按设计要求选择出相应色彩的线和绳;

iv、按所描的线涂上胶水;

v、粘贴线或绳;

vi、调整,vii、使粘上去的线与所描的线吻合;

viii、压上一本书或几本书在画面上,ix、使粘上的线粘得牢固、平正。

x、待胶水干后,xi、将盖上的书揭去,xii、一幅“绳子粘贴画”便完成了。

(三)一幅作品的成功有诸多因素,但最主要的是两条:一、作品的题材;二、工艺质量。

如何指导学生选创作的主题,是辅导的重点;开启学生丰富的想象力,使学生实现从再造思想向创造思维的跃进,大胆地表现童心、童趣,创造出反映现实,充满精神美和形式美的好作品。

粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净,这是件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风,又培养体味创造甘苦,锻炼灵活敏捷的思维能力,出色的表现能力,提高鉴别和审美能力。

(四)对制成的工艺品处理,也是教学过程中不可放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。

1、组织一次展览;

2、互相学习;

3、将自己制作的作敬赠亲友;

4、增进友谊;

5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。

(课后录:注意要培养学生的童趣)

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